En este
curso se pretende que con el acercamiento que el estudiante realizó durante el
segundo semestre en primaria, permitió observar y analizar los vínculos de la
escuela con la comunidad, los procesos de organización y gestión institucional,
así como las interacciones pedagógicas que se gestan en el aula de clase;
además, ofreció la oportunidad de conocer, desde el punto de vista de los
diferentes actores, la manera en que cotidianamente se desarrolla cada uno de
estos aspectos en la práctica profesional de los docentes. De este modo, se reconoce
que la reflexión y análisis de los componentes de la práctica se constituyen en
elementos fundamentales dentro de la formación inicial porque contribuyen al
desarrollo de un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores,
indispensables para ejercer la docencia.
El presente
trabajo comprende el estudio que se llevó a cabo en la escuela primaria “Manuel
Hinojosa Giles” acerca del contexto físico y el contexto externo de dicha
escuela. Los instrumentos que realizamos fueron hechos por nosotros de manera
que estos pudieran englobar todo lo que se tenía predeterminado para recabar la
información de nuestro campo de observación. Delimitamos a quienes les podríamos
aplicar dichos instrumentos para que la información que nos dieran fuera acorde
a lo que teníamos que realizar, adquirimos experiencia para saber cómo poder
aplicarlos de manera correcta, al igual que se pudieron realizar sistematizaciones
de la información recabada.
En este trabajo también se describe al alumnado
y sus características sociales, económicas y culturales
competencias desarrolladas:
- Actúa de manera ética ante la diversidad de situaciones que se presentan en la práctica profesional.
- Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente, expresando su interés por la ciencia y la propia investigación.
- Diseña planeaciones didácticas aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco del plan y programas de estudio de la educación básica.
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